※旧学習指導要領により作成された研究報告書も含む。

中学校：美術

年度	研究主題	ＰＤＦ
令和４年度	自分らしく表現したり追求したりする児童の育成
平成31年度	造形的な見方・考え方を働かせることで感性や想像力を高める指導の工夫
平成30年度	造形的な見方・考え方を働かせ、自分としての意味や価値をつくりだす指導の工夫 ～生活や社会の中で「つながる」「生きてくる」ことが実感的に理解できる授業づくり～
平成29年度	生徒の実感的な理解を深める指導の工夫
平成28年度	感性を高め、自ら価値を見いだせる児童・生徒の育成
平成27年度	学びの過程の中で 協働的な活動を効果的に取り入れる指導の工夫
平成26年度	美術を通して生徒の自己肯定感を高めるための指導の工夫 ～主体的に取り組む態度を育む授業の実現～
平成25年度	鑑賞の能力の育成
平成24年度	小・中学校の連続性を考慮し、生涯にわたり美術を愛好していく心情を育てる授業づくり
平成23年度	美術文化についての理解を深める授業
平成22年度	感性を豊かに働かせるための、形、色彩、イメージの指導と言語活動の充実
平成17年度	心が躍る楽しい美術～個性を生かす指導と評価～
平成15年度	伝える心・感じる心」を育てる指導と評価の工夫
平成13年度	「感じる心・感じ合う心」を育てる指導の工夫
平成12年度	自ら美を感じ、主体的に味わう力をはぐくむ美術の学習指導
平成11年度	美術の幅広い活動を通して、自己を表現する喜びを感じる授業の創造－基礎・基本を踏まえて－
平成10年度	美的体験の場を通して、豊かな感性を育む授業の研究
平成 9年度	創造力をはぐくむ指導と評価の工夫
平成 8年度	生徒が自らの内にあるカを発見し、創造の喜びを味わうことのできる授業の工夫
平成 7年度	生徒の自ら表現する意欲や、多様な表現を引き出す授業の工夫
平成 6年度	素材を生かし、表現の楽しさを味わわせる指導の工夫
平成 5年度	生徒一人一人に創造の喜びを味わわせる授業の工夫 －イメージをふくらませる指導を通して－
平成 4年度	生徒一人一人の表現意欲を高めるために「遊び」の要素を取り入れた授業の工夫－豊かな創造性を目指して－