文章を読んで理解したことに基づいて
自分の考えをまとめることができる児童の育成
－筆者の書き表し方の工夫に着目して読ませることを通して－

複数の情報を基に、読みを広げたり深めたりできる児童の育成
－比較・関連付けて読み取る力を高める指導の工夫を通して－

言葉や表現の工夫に着目して作品を読み深め、語彙力を高める指導法の工夫
－文学的文章を通して語彙の量と質を向上させ、表現力を高める学習過程の構築－

合意を形成するまでの各段階の学習活動の指導法の工夫
－高等学校における話し合うことの指導－

主体的に問題を解決する児童の育成
－児童に見通しをもたせ、理科の見方・考え方を働かせる指導の工夫－

生涯にわたって音や音楽に関わることのできる生徒の育成
－生活や社会、伝統や文化との関わりを関連付ける指導の工夫－

児童が主体的に取り組み、学習の達成感を味わえる指導の工夫
－知的障害特別支援学級の算数科における一単位時間の授業展開モデルの開発－

自閉症の児童の諸感覚の過敏性や鈍感性を
　　　継続的に調整していく自立活動の指導の工夫
－重度・重複学級に在籍する児童への指導を通じて－

職場で必要なコミュニケ－ション能力を育むための指導法の工夫
－職場対人技能トレ－ニング（ＪＳＴ）の手法を活用した「職業」の指導法と効果の検証－