人権教育資料センター

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カテゴリー(人権課題等)

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差別
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新着順タイトル
記号	タイトル	媒体	企画・制作	時間（分）	人権課題カテゴリー	対象	種別	購入年度	内容
か18	考えよう　命の大切さ　　　　〜「少年法」が改正されたのはなぜ？〜	ビデオテープ	制作／（社）日本広報協会	15分	その他	採用選考少年法人権全般性被害福祉	ドキュメンタリー	17	近年、社会の注目を集める少年事件が新聞報道などで取り上げられるています。そのたびに「少年法」の改正をめぐる論議が繰り広げられてきました。人を傷つけることは、絶対に許されることではありません。被害者だけでなく、被害者の家族の悲しみがどんなに深いものであるかを考えます。
か19	考えよう　命の大切さ　　　　〜「少年法」が改正されたのはなぜ？〜	ビデオテープ	制作／（社）日本広報協会	15分	その他	採用選考少年法人権全般性被害福祉	ドキュメンタリー	17	近年、社会の注目を集める少年事件が新聞報道などで取り上げられるています。そのたびに「少年法」の改正をめぐる論議が繰り広げられてきました。人を傷つけることは、絶対に許されることではありません。被害者だけでなく、被害者の家族の悲しみがどんなに深いものであるかを考えます。
か20	考えよう　命の大切さ　　　　〜「少年法」が改正されたのはなぜ？〜	ビデオテープ	制作／（社）日本広報協会	15分	その他	採用選考少年法人権全般性被害福祉	ドキュメンタリー	17	近年、社会の注目を集める少年事件が新聞報道などで取り上げられるています。そのたびに「少年法」の改正をめぐる論議が繰り広げられてきました。人を傷つけることは、絶対に許されることではありません。被害者だけでなく、被害者の家族の悲しみがどんなに深いものであるかを考えます。
か21	架空請求のワナ	ビデオテープ	東映株式会社	19分	その他	コロナ差別採用選考少年法人権全般性被害福祉	ミニドラマ･解説	18	携帯電話における架空請求を中心に、その手口と対策、日頃の心構えを描いています。
か22	壁のないまち	ビデオテープ	企画／兵庫県･兵庫県人権啓発協会　　　　　　　　　制作／東映株式会社	35分	障害者	コロナ差別採用選考少年法人権全般性被害福祉	ドラマ	18	障害者を特別視したり、排除したりする健常者の意識｢心の壁｣の存在をなくし、あらゆる人々がともに生きる｢ユニバーサル社会｣の実現をめざすことの大切さを訴えるドラマです。
か23	介護の現場で学ぶ −高校生のための社会福祉実習−	ビデオテープ	企画／高等学校福祉教育教材開発研究会　制作／東京シネ・ビデオ株式会社	44分	高齢者その他	少年法人権全般性被害	ドキュメンタリー	19	社会福祉実習とは、これまで学校で学んできた福祉や介護の知識や技術を、利用者や職員とのかかわりを通して生徒自らが体得していくものです。実際に実習を体験した生徒たちの現場での戸惑いや気付きから、介護の大切さ、実習の重要性、望ましい実習への臨み方を考えます。
か24	介護の現場で学ぶ −高校生のための社会福祉実習−	ビデオテープ	企画／高等学校福祉教育教材開発研究会　制作／東京シネ・ビデオ株式会社	44分	高齢者その他	少年法人権全般性被害	ドキュメンタリー	19	社会福祉実習とは、これまで学校で学んできた福祉や介護の知識や技術を、利用者や職員とのかかわりを通して生徒自らが体得していくものです。実際に実習を体験した生徒たちの現場での戸惑いや気付きから、介護の大切さ、実習の重要性、望ましい実習への臨み方を考えます。
か25	学級担任のためのカウンセリングとその実践第１巻　不登校	DVD	丸善株式会社	40分	その他	性被害	解説	23	不登校を解決するにはその生徒に応じた「見立て」をし、「援助方針」を立てて対応することが重要です。学校は問題を担任一人が抱え込むことのないように体制を組む必要があります。不登校生徒への段階的アプローチ、援助のポイントなどを解説します。
か26	学級担任のためのカウンセリングとその実践第２巻　いじめ	DVD	丸善株式会社	29分	子供	性被害	解説	23	いじめ問題が教育現場で発覚した時、教師が対応を間違えると子供の心をさらに傷つけ事態は悪化してしまいます。最新の調査研究のデータから、いじめの定義、原因、いじめ発見のきっかけなど、現代のいじめの実態を紹介し、早期発見のポイントを提示します。
か39	学級担任のためのカウンセリングとその実践第２巻　いじめ	DVD	丸善株式会社	29分	子供	性被害	解説	24	いじめ問題が教育現場で発覚した時、教師が対応を間違えると子供の心をさらに傷つけ事態は悪化してしまいます。最新の調査研究のデータから、いじめの定義、原因、いじめ発見のきっかけなど、現代のいじめの実態を紹介し、早期発見のポイントを提示します。
か40	学級担任のためのカウンセリングとその実践第２巻　いじめ	DVD	丸善株式会社	29分	子供	性被害	解説	24	いじめ問題が教育現場で発覚した時、教師が対応を間違えると子供の心をさらに傷つけ事態は悪化してしまいます。最新の調査研究のデータから、いじめの定義、原因、いじめ発見のきっかけなど、現代のいじめの実態を紹介し、早期発見のポイントを提示します。
か27	学級担任のためのカウンセリングとその実践第３巻　いじめを生まない学校づくり	DVD	丸善株式会社	26分	子供	性被害	解説	23	いじめを根本から解決するには、いじめが発覚してから対応するのでは不十分です。今、求められているいじめを生まない学級づくりの方法をさまざまな角度から紹介しています。また、いじめが生じてしまう現状を理解するために、いじめの発生の土壌であるグループ化について事例を基に再現し、さらに、「心の第２担任制」についても説明しています。
か41	学級担任のためのカウンセリングとその実践第３巻　いじめを生まない学校づくり	DVD	丸善株式会社	26分	子供	性被害	解説	24	いじめを根本から解決するには、いじめが発覚してから対応するのでは不十分です。今、求められているいじめを生まない学級づくりの方法をさまざまな角度から紹介しています。また、いじめが生じてしまう現状を理解するために、いじめの発生の土壌であるグループ化について事例を基に再現し、さらに、「心の第２担任制」についても説明しています。
か42	学級担任のためのカウンセリングとその実践第３巻　いじめを生まない学校づくり	DVD	丸善株式会社	26分	子供	性被害	解説	24	いじめを根本から解決するには、いじめが発覚してから対応するのでは不十分です。今、求められているいじめを生まない学級づくりの方法をさまざまな角度から紹介しています。また、いじめが生じてしまう現状を理解するために、いじめの発生の土壌であるグループ化について事例を基に再現し、さらに、「心の第２担任制」についても説明しています。
か28	学級担任のためのカウンセリングとその実践第４巻　キレない心を育てる	DVD	丸善株式会社	45分	その他	性被害	解説	23	昨今、怒りのコントロールが苦手な子供が増えていると言われています。不満や反発や怒りといった感情を「キレる」という情動に結び付けないように、教師自身がパフォーマンスを身に付け生徒のモデルとなるような表現力を養成する必要があります。再現例を交え、パフォーマンスの理論と実践を紹介します。
か29	学級担任のためのカウンセリングとその実践第５巻学級崩壊	DVD	丸善株式会社	31分	その他	性被害	解説	23	学級崩壊は、初期段階で気づき対応することが不可欠です。学級崩壊には反抗型、なれあい型の２パターンがありますが、学級崩壊の原因やパターンを明らかにしながら崩壊の初期、中期、末期、それぞれの段階における具体的な対応の仕方を、実際に２パターンの学級崩壊の事例を再現しながら解説します。
か30	学級担任のためのカウンセリングとその実践第６巻　男女交際と性教育	DVD	丸善株式会社	30分	その他	性被害	解説	23	昨今、雑誌やインターネット上で性情報が氾濫し、子供たちが容易にふれることができるようになっています。誤解のない性教育の方法や男女の関わり方、思春期における男女交際の有り様について解説するとともに、教師たちはどのように対応すればよいのか、具体例を再現しながら紹介します。
か31	学級担任のためのカウンセリングとその実践第７巻　LD・ADHD・高機能自閉症	DVD	丸善株式会社	45分	障害者	性被害福祉	解説	23	軽度発達障害は、何らかの中枢神経系の障害と考えられています。しかし、これまでは本人の努力不足や家庭の躾が不十分という誤った認識で、適切な支援がなされてこなかった経緯があると言われています。軽度発達障害のある子供の特徴や正しい支援の方法について概説し、特別支援教育の進め方と取組方を具体的に解説します。
か46	学級担任のためのカウンセリングとその実践第７巻　LD・ADHD・高機能自閉症	DVD	丸善株式会社	45分	障害者	性被害福祉	解説	26	軽度発達障害は、何らかの中枢神経系の障害と考えられています。しかし、これまでは本人の努力不足や家庭の躾が不十分という誤った認識で、適切な支援がなされてこなかった経緯があると言われています。軽度発達障害のある子供の特徴や正しい支援の方法について概説し、特別支援教育の進め方と取組方を具体的に解説します。
か32	学級担任のためのカウンセリングとその実践第８巻　子どもの虐待と対処	DVD	丸善株式会社	41分	子供	性被害	解説	23	虐待は家庭という密室で起こるため発見が遅れ、手遅れになるケースも少なくありません。虐待を受けた子供の特徴は何か、発見されたらどうすればよいか、司法・医療・福祉・教育機関とどう連携をとればよいのか。児童相談所や福祉士など虐待の最前線を知る専門家の意見も参考に、虐待に対する見識を深めます。

※ 1回の貸出点数は5点までです。6点以上借りる場合は、別途申請ください

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問合せ先

東京都教職員研修センター研修部教育開発課

メールアドレス　S0200332@section.metro.tokyo.jp

電話　０３－５８０２－０３０６