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あ24 |
ありったけの勇気
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ビデオテープ |
企画/神戸市・神戸市教育委員会
制作/キャン・ケイプランニング |
27分 |
子供
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コロナ差別性被害福祉 |
ドラマ |
21 |
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、いじめをなくすためにお互いに認め合い、本音で話せる関係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを訴えかけるドラマ作品です。 |
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あ26 |
ありったけの勇気
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DVD |
企画/神戸市・神戸市教育委員会
制作/キャン・ケイプランニング |
27分 |
子供
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コロナ差別性被害福祉 |
ドラマ |
22 |
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、いじめをなくすためにお互いに認め合い、本音で話せる関係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを訴えかけるドラマ作品です。 |
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あ27 |
ありったけの勇気
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DVD |
企画/神戸市・神戸市教育委員会
制作/キャン・ケイプランニング |
27分 |
子供
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コロナ差別性被害福祉 |
ドラマ |
22 |
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、いじめをなくすためにお互いに認め合い、本音で話せる関係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを訴えかけるドラマ作品です。 |
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あ28 |
ありったけの勇気
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DVD |
企画/神戸市・神戸市教育委員会
制作/キャン・ケイプランニング |
27分 |
子供
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コロナ差別性被害福祉 |
ドラマ |
22 |
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、いじめをなくすためにお互いに認め合い、本音で話せる関係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを訴えかけるドラマ作品です。 |
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あ30 |
ありったけの勇気
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DVD |
企画/神戸市・神戸市教育委員会
制作/キャン・ケイプランニング |
27分 |
子供
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コロナ差別性被害福祉 |
ドラマ |
22 |
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、いじめをなくすためにお互いに認め合い、本音で話せる関係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを訴えかけるドラマ作品です。 |
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あ32 |
ありったけの勇気
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DVD |
企画/神戸市・神戸市教育委員会
制作/キャン・ケイプランニング |
27分 |
子供
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コロナ差別性被害福祉 |
ドラマ |
23 |
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、いじめをなくすためにお互いに認め合い、本音で話せる関係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを訴えかけるドラマ作品です。 |
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あ33 |
ありったけの勇気
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DVD |
企画/神戸市・神戸市教育委員会
制作/キャン・ケイプランニング |
27分 |
子供
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コロナ差別性被害福祉 |
ドラマ |
23 |
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、いじめをなくすためにお互いに認め合い、本音で話せる関係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを訴えかけるドラマ作品です。 |
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あ37 |
ありったけの勇気
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DVD |
企画/神戸市・神戸市教育委員会
制作/キャン・ケイプランニング |
27分 |
子供
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コロナ差別性被害福祉 |
ドラマ |
24 |
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、いじめをなくすためにお互いに認め合い、本音で話せる関係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを訴えかけるドラマ作品です。 |
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あ40 |
ありったけの勇気
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DVD |
企画/神戸市・神戸市教育委員会
制作/キャン・ケイプランニング |
27分 |
子供
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コロナ差別性被害福祉 |
ドラマ |
25 |
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、いじめをなくすためにお互いに認め合い、本音で話せる関係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを訴えかけるドラマ作品です。 |
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あ25 |
アイヌモシリ アイヌ民族の誇り
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DVD |
企画/北海道
制作/札幌映像プロダクション |
25分 |
アイヌの人々
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少年法人権全般性被害福祉 |
ドキュメンタリー |
21 |
アイヌの人たちの人権が重んじられ、民族の誇りが尊重される社会をつくるための、理解の促進に関する啓発映像です。現代のアイヌの姿を通して、アイヌの人々の視点に立ち、アイヌの人々の歴史・文化・生活実態・アイデンティティ・先住民としての位置付け等について学ぶことができます。 |
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あ39 |
アイヌモシリ アイヌ民族の誇り
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DVD |
企画/北海道
制作/札幌映像プロダクション |
25分 |
アイヌの人々
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少年法人権全般性被害福祉 |
ドキュメンタリー |
25 |
アイヌの人たちの人権が重んじられ、民族の誇りが尊重される社会をつくるための、理解の促進に関する啓発映像です。現代のアイヌの姿を通して、アイヌの人々の視点に立ち、アイヌの人々の歴史・文化・生活実態・アイデンティティ・先住民としての位置付け等について学ぶことができます。 |
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あ29 |
あの空の向こうに
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DVD |
企画/兵庫県人権啓発協会 製作/東映株式会社 |
38分 |
子供 インターネットによる人権侵害
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採用選考少年法人権全般性被害福祉 |
ドラマ |
22 |
インターネットの利用にあたっての人権意識・人権感覚の重要性、そして人と人とのふれ合い・語り合いの大切さを訴えかけるドラマです。 |
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あ31 |
アイムヒア 僕はここにいる
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DVD |
企画/大阪府教育委員会・(財)大阪府人権協会
制作/(株)学習研究社 |
54分 |
子供 障害者
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コロナ差別採用選考少年法人権全般性被害福祉 |
ドラマ |
23 |
“発達障害”の人たちのことを理解するとともに、どんな支援が必要であるかを学び、全ての人の人権が尊重される豊かな社会の実現について考えるきっかけとします。「発達障害は、理解と支援を必要とする個性としてとらえていただきたい」という講師の言葉などをポイントにして話合いができます。 |
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あ34 |
ある日突然最愛の娘を奪われて〜犯罪がその後にもたらすもの〜
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DVD |
企画/内閣府犯罪被害者等施策推進室
制作/(株)日テレアックスオン |
41分 |
犯罪被害者やその家族
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少年法人権全般性被害福祉 |
ドラマ・解説 |
23 |
鈴木和子さんの長女、幸子さんは大学の同級生にストーカー行為を受け、命を奪われました。幸子さんを亡くしたことだけでも、耐えきれないほど苦しんだご家族をさらに傷つけたのは、事件後における周囲の人々の様々な態度や反応でした。犯罪被害によって大切な家族を失った方の喪失感、孤独感、不信感等の気持ちを考えるドラマです。 |
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あ35 |
ある日突然最愛の娘を奪われて
〜犯罪がその後にもたらすもの〜
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DVD |
企画/内閣府犯罪被害者等施策推進室
制作/(株)日テレアックスオン |
41分 |
犯罪被害者やその家族
|
少年法人権全般性被害福祉 |
ドラマ・解説 |
23 |
鈴木和子さんの長女、幸子さんは大学の同級生にストーカー行為を受け、命を奪われました。幸子さんを亡くしたことだけでも、耐えきれないほど苦しんだご家族をさらに傷つけたのは、事件後における周囲の人々の様々な態度や反応でした。犯罪被害によって大切な家族を失った方の喪失感、孤独感、不信感等の気持ちを考えるドラマです。 |
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あ36 |
あなたの偏見、私の差別〜人権に気づく旅〜
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DVD |
東映株式会社 |
57分 |
女性 HIV感染者・ハンセン病患者等 様々な人権課題
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コロナ差別採用選考少年法人権全般性被害福祉 |
ドキュメンタリー解説 |
24 |
人権問題に興味をもつ若者たち4人に集まってもらいました。彼らが気付き、体験し、感じたことは、まさに人権に向き合うための旅とも言えます。4人の中で深まっていく議論とそれぞれの意見は、人権問題を考えるための確かな手がかりになるはずです。 |
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あ53 |
あなたの偏見、私の差別
〜人権に気づく旅〜
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DVD |
東映株式会社 |
57分 |
女性 HIV感染者・ハンセン病患者等 様々な人権課題
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コロナ差別採用選考少年法人権全般性被害福祉 |
ドキュメンタリー
解説 |
R3 |
人権問題に興味をもつ若者たち4人に集まってもらいました。彼らが気付き、体験し、感じたことは、まさに人権に向き合うための旅とも言えます。4人の中で深まっていく議論とそれぞれの意見は、人権問題を考えるための確かな手がかりになるはずです。 |
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あ38 |
アイヌプリ
〜アイヌの心をつなぐ〜
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DVD |
(財)アイヌ文化振興・研究推進機構 |
30分 |
アイヌの人々
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少年法人権全般性被害福祉 |
ドキュメンタリー
解説 |
25 |
アイヌの文化・歴史を紹介し、文化を継承していく人々の様子を捉えたドキュメンタリー作品です。アイヌ文化の現在、変わりゆくアイヌの人たちのくらし、伝統文化の復活への思い、アイヌ文化の伝承などについて学ぶことができます。 |
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あ41 |
アイヌプリ
〜アイヌの心をつなぐ〜
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DVD |
(財)アイヌ文化振興・研究推進機構 |
30分 |
アイヌの人々
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少年法人権全般性被害福祉 |
ドキュメンタリー
解説 |
26 |
アイヌの文化・歴史を紹介し、文化を継承していく人々の様子を捉えたドキュメンタリー作品です。アイヌ文化の現在、変わりゆくアイヌの人たちのくらし、伝統文化の復活への思い、アイヌ文化の伝承などについて学ぶことができます。 |
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あ42 |
アイヌプリ
〜アイヌの心をつなぐ〜
|
DVD |
(財)アイヌ文化振興・研究推進機構 |
30分 |
アイヌの人々
|
少年法人権全般性被害福祉 |
ドキュメンタリー
解説 |
26 |
アイヌの文化・歴史を紹介し、文化を継承していく人々の様子を捉えたドキュメンタリー作品です。アイヌ文化の現在、変わりゆくアイヌの人たちのくらし、伝統文化の復活への思い、アイヌ文化の伝承などについて学ぶことができます。 |